Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP)
Alle speciale begeleiding van een leerling wordt kenbaar gemaakt middels een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). In het OPP wordt genoteerd (bij zorgniveau 2 of 3) dat er voor een specifiek probleem een apart handelingsplan opgesteld wordt. Dit geldt voor didactische problemen, maar ook voor sociaal-emotionele, motorische en spraaktaal-problemen. Een OPP wordt opgesteld door de groepsleerkracht, interne begeleiders, orthopedagoog/gz-psycholoog, motorisch remedial teacher, logopediste of door een combinatie van deze personen. Het OPP wordt in Parnassys gehangen. De voor het plan verantwoordelijke personen zien erop toe dat de evaluatie op voorgenomen datum plaatsvindt. De resultaten van de evaluatie worden bij het OPP gevoegd. Het OPP wordt een week voor de oudergesprekken naar de ouders gemaild. Tijdens het oudergesprek in september, februari en juni wordt het OPP met de ouders besproken.
De persoon die het OPP opstelt, draagt zorg voor de informatieverstrekking aan ouders.
Leerlingbespreking
Tijdens de leerlingbespreking van een groep worden door de leerkracht en de KC'er de ontwikkelingsplannen van alle kinderen opgesteld en/of bijgewerkt. Per schooljaar zijn er 3 leerlingbesprekingen. De ontwikkelingsplannen worden een week voor de oudergesprekken naar de ouders gestuurd.
Toetsen en resultaten
De afgenomen toetsen op rekenen, taal en lezen worden gebruikt om de leerprestaties van onze leerlingen te meten. De resultaten bieden inzicht in de ontwikkeling van de leerlingen en worden, mede gebruikt, voor het bepalen van het uiteindelijke schooladvies voor het voortgezet onderwijs. Het is belangrijk om te weten dat de toetsen slechts een onderdeel zijn van dit advies en zeker niet de volledige capaciteiten van een leerling weergeeft.
Onze leerlingen hebben in zoverre belang bij de toetsen, dat er vroegtijdig kan worden bijgesteld in de ambities en streefdoelen. Wij streven naar ambitieus onderwijs waarbij leerlingen worden uitgedaagd en het maximaal haalbare wordt behaald.
- In de bovenbouw toetsen op de computer, tot groep 5 op papier.
- 2 keer per jaar worden de toetsen afgenomen (januari/juni). Tussentijdse afname kan worden overwogen. Bv bij nieuwe leerlingen en/of twijfel.
- Auditieve ondersteuning kan/mag, mits opgenomen in het OPP.
- Scores worden vermeld in het OPP. Doelen worden hierop afgestemd. Wanneer aanbod verschilt met resultaten (beredeneerde afwijking), is deze ook opgenomen in het OPP.
- Toetsen worden door de Ib’er klaargezet (digitaal), besteld (boekjes).
- IB en leerkracht overleggen voorafgaand aan de toetsen welke toets afgenomen wordt. Afhankelijk van de score van vorige toets en niveau, wordt dit bepaald. Maximaal 2 keer dezelfde toets, bij uitzondering 3 keer.
- Groep 8 doet mee aan de verplichte doorstroomtoets in februari. De resultaten worden meegenomen in de oudergesprekken die kort daarop volgen. Hier wordt het definitieve advies gegeven.